Elisa, 9 anni, prima ai giochi matematici!

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Un piccolo esempio dell’importanza a lungo termine di una corretta stimolazione infantile è il successo che Elisa ha ottenuto ai “giochi matematici” organizzati dalla sua scuola.

Ecco uno degli indovinelli proposti:

Desiderio e Liliana devono pelare 3000 gr di patate a testa.
Desiderio, da solo, ci impiega 30 minuti; Liliana 20.
Quanto tempo impiegherebbero, insieme, a pelare 3000 gr di patate?

(Prendi carta e penna… e prova a risolverlo anche tu 😉)

La bambina ha ottenuto 27 puntiil risultato più alto dell’istituto.

Il secondo classificato, giusto per comprendere, ha realizzato 19 punti (-30%) e più della metà della sua classe ha ottenuto 0 punti.

Elisa è forse un genio? Assolutamente no!

Siamo convinti che tutti i suoi compagni avrebbero avuto meno difficoltà se avessero avuto la fortuna di sfruttare, come lei, certi semplici giochi pedagogici in età infantile.

 

Elisa immortalata dalla telecamera alle selezioni provinciali 😉

Nota bene:

I benefici sul lungo periodo di queste attività sono innumerevoli e impossibili da riassumere e sicuramente vanno ben oltre la matematica.

Migliorano la capacità di astrazione e l’immaginazione, la memoria, la creatività, le abilità logiche e spaziali, i tempi di attenzione, le capacità linguistiche, il vocabolario, la comprensione, la chiarezza mentale, l’equilibrio interiore, le capacità empatiche, ecc..

..e tutto semplicemente grazie ad un contatto e ad uno scambio profondo e significativo con il genitore.

MA ALLORA.. QUANTE PATATE HANNO PELATO LILIANA e DESIDERIO?

Prima che ti vada il cervello in fiamme, eccoti i testi e le soluzioni dei giochi 😉.

Un abbraccio!
Nicola ed Emanuela
www.giocando-imparo.it

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